Zmęczeni, ale zmotywowani kończymy czwarty dzień mobilności ponadnarodowej w Chorwacji!
Za nami kolejny intensywny dzień edukacyjny realizowany w Splicie w ramach programu Erasmus+ Edukacja dorosłych. Dużo nowej wiedzy, praktycznych ćwiczeń, ciekawych dyskusji i pytań, na które wspólnie szukaliśmy odpowiedzi. Tym razem szczególnie dużo uwagi poświęciliśmy funkcjonowaniu Unii Europejskiej, procesowi tworzenia prawa unijnego oraz dezinformacji dotyczącej europejskich instytucji i podejmowanych przez nie decyzji.
Rozpoczęliśmy od pogłębienia wiedzy na temat najważniejszych instytucji Unii Europejskiej i ich rzeczywistych kompetencji. Przyglądaliśmy się zadaniom Parlamentu Europejskiego, Komisji Europejskiej, Rady Unii Europejskiej, Rady Europejskiej oraz Trybunału Sprawiedliwości Unii Europejskiej. Wyjaśnialiśmy, kto proponuje nowe przepisy, kto je uchwala, kto reprezentuje interesy państw członkowskich, a kto odpowiada za przestrzeganie unijnego prawa.
Szczególnie interesującym zagadnieniem okazał się proces tworzenia prawa Unii Europejskiej. Krok po kroku prześledziliśmy drogę od pojawienia się pomysłu na nowy przepis, przez przygotowanie projektu przez Komisję Europejską, aż po jego analizę, negocjacje i przyjęcie przez Parlament Europejski oraz Radę Unii Europejskiej. Rozmawialiśmy o tym, dlaczego państwa członkowskie mają wpływ na kształt europejskich regulacji i dlaczego proces legislacyjny wymaga współpracy, uzgodnień i kompromisów.
Nie zabrakło również wyjaśnienia różnic między rozporządzeniem a dyrektywą oraz przykładów unijnych przepisów, z którymi spotykamy się w codziennym życiu – podczas zakupów, podróżowania, korzystania z internetu czy kontaktów z instytucjami.
Kolejny blok zajęć poświęciliśmy dezinformacji w kontekście Unii Europejskiej. Zastanawialiśmy się, dlaczego wokół europejskich przepisów powstaje tak wiele sensacyjnych doniesień, skąd biorą się informacje o rzekomych zakazach i nakazach oraz w jaki sposób można zweryfikować ich prawdziwość.
Uczyliśmy się sprawdzać, czy wiadomość rzeczywiście pochodzi z oficjalnego źródła, czy dotyczy już obowiązującego przepisu, czy dopiero projektu oraz czy przedstawiono w niej pełny kontekst. Analizowaliśmy także, jak pojedyncze zdanie wyrwane z dokumentu, nieprecyzyjny nagłówek albo pominięcie ważnych informacji mogą prowadzić do powstawania błędnych przekonań na temat funkcjonowania UE.
Dużo miejsca poświęciliśmy także praktycznej ocenie wiarygodności informacji. Porównywaliśmy oficjalne komunikaty instytucji, artykuły medialne oraz wpisy publikowane w mediach społecznościowych. Uczyliśmy się sprawdzać autorów, daty publikacji, źródła danych i intencje nadawców.
Podczas warsztatu „Zdjęcie też może kłamać” przekonaliśmy się, że nawet autentyczna fotografia może wprowadzać w błąd, jeżeli zostanie opublikowana z nieprawdziwym podpisem lub wykorzystana do zilustrowania zupełnie innego wydarzenia.
Nie mniej ciekawe okazały się ćwiczenia dotyczące liczb, procentów i wykresów. Sprawdzaliśmy, jak skrócona oś wykresu, brak informacji o liczbie badanych czy wybiórcze przedstawienie statystyk mogą wpłynąć na interpretację danych. To szczególnie ważne, ponieważ właśnie liczby bardzo często wykorzystywane są do nadawania pozorów wiarygodności nieprawdziwym lub zmanipulowanym przekazom.
Czego nauczyliśmy się dzisiaj? Przede wszystkim tego, że aby świadomie oceniać informacje dotyczące Unii Europejskiej, warto rozumieć sposób działania jej instytucji i mechanizmy podejmowania decyzji. Dowiedzieliśmy się również, że nie każda krytyczna informacja jest dezinformacją, podobnie jak nie każdy komunikat przedstawiający się jako oficjalny musi być prawdziwy. Najważniejsze jest umiejętne odróżnianie faktów od opinii, sprawdzanie źródeł oraz samodzielna analiza argumentów.
To był dzień wymagający dużego skupienia, ale również niezwykle wartościowy. Nasi seniorzy kolejny raz pokazali, że nie boją się trudnych tematów, chętnie zadają pytania, dyskutują i konfrontują nowe informacje z własnymi doświadczeniami.
Czwarty dzień kończymy więc zmęczeni, ale z poczuciem dobrze wykorzystanego czasu! A przed nami kolejne edukacyjne wyzwania – między innymi sztuczna inteligencja, nowe technologie i bezpieczeństwo w cyfrowym świecie.
Działanie finansowane ze środków Unii Europejskiej. Program Erasmus+ Erasmus+ Edukacja dorosłych Typ akcji: AKCJA 1 Mobilność dorosłych osób uczących się i kadry edukacji dorosłych (KA121-ADU) w terminie do 19 lutego 2026 r. Numer wniosku: 2026-1-PL01-KA121-ADU000428255
Erasmus+ Edukacja dorosłych EU Mobility Croatia 
